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晓溧幼:相互视导促提升,转变理念携成长

[  发布时间:22-11-22来源:作者:晓庄学院附属幼儿园浏览:82  ]

相互视导促提升,转变理念携成长

————记晓溧幼小班年级组半日活动视导第一阶段活动

幼儿园保育教育质量评估指南中提出“共同研究保育教育实践问题,形成协同学习、相互支持的良好氛围”。为了发挥自我评价在半日活动组织中促进教师专业发展的作用2022年11月中旬晓溧幼开展了半日活动视导第一阶段活动。17日,本园中班组教师走进小班各班级以相互学习、携手成长为本次活动重点,开始第一阶段的视导互评之旅

中班组骨干教师进行一对一视导,深入每个班级对整体环境、班级区域材料投入、师幼互动状况等进行全方位的视导与孩子们和教师进行了现场沟通与指导着重从晨间活动、生活常规、集体教学、户外游戏、环境创设等环节进行了全面细致的观摩与记录。

21日,参与视导的中班级组教师基于现场观摩情况,对小班教师在活动中的亮点、保教配合的默契度、环节安排的合理性、游戏材料提供的有效性、对幼儿关注指导的落实等方面进行了反馈。小班年级组教师认真听取反馈,并将自己在组织半日活动中遇到的困难与疑惑,特别是过渡环节中幼儿的自主性问题向中班年级组的骨干教师请教,交流后小班年级组教师对半日活动的组织有了一个清晰的了解。

本次小班组半日活动视导,有效帮助教师明确、规范一日活动的组织,内化、夯实和提升专业素养同时也促进了幼儿园在自我评价方面、重视评价过程轻评价结果方面的转变。

撰写:俞桂芳   

一审:周晶  

二审:胡成英

三审:田腾


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