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洪幼:融爱于心 融育于行 行之自然 ——溧水区幼儿园融合教育教研活动

[  发布时间:22-11-18来源:作者:洪蓝街道中心幼儿园浏览:50  ]

为进一步提升融合教育质量,为每一个幼儿提供适宜的教育2022年1118日上午,溧水区洪蓝街道中心幼儿园开展了融合教育教研活动。参加本次活动的有溧水区教育局特教教研员王华香老师、学管中心祝晖老师特校刘加芳老师区融合教育资源中心负责老师以及姐妹园老师

教研同行  温暖相遇

我们以爱相约,携手教研。王华香老师作为本次活动的主持人,介绍了此次融合教育教研活动的目的与意义以及活动的内容流程,为教研活动拉开了帷幕。

  

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教学展示  共促成长

武琼敏老师执教小班语言游戏小黑捉迷藏》,老师通过“捉迷藏”游戏情境,孩子们在玩中学、在学中玩。活动中武老师不仅能关注全体幼儿,还为一名语言发展迟缓幼儿制定了个别化教育目标并激励该幼儿大胆表达。解祥冬老师执教大班韵律活动《魔仙的指法》,解老师从大班幼儿年龄特点出发,让孩子们在游戏中感受乐曲的旋律及结构,体验与同伴合作游戏的快乐。


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游戏观摩  走进儿童

老师们走进班级,观摩区域游戏活动。孩子们在游戏中自主愉悦、积极交往、探索思考、勇敢挑战的状态给观摩教师留下了深刻的印象。

 

专题讲座  经验分享

曹礼霞园长为大家带来了《融爱于心˙融育于行˙行之自然》的融合教育专题讲座。专题讲座第一部分就我园融合教育工作开展的基本情况作了全面详实的汇报,第二部分就我园教师的省融合获奖案例与现场老师们分享评析。具体案例折射的观点是:在融合环境下接受有质量的教育,是每个孩子应该平等享有的权利,教育工作者应满足每一名孩子成长的需要,温暖每一位孩子的心灵,孩子一定会回馈你最真最暖的幸福!

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专家点评 共同感悟

祝晖老师对集体教学活动进行点评,肯定了武老师能根据特需儿童的发展需求,将绘本进行适当改编,形成原创教学案例,在游戏情境中让每一位孩子们都有所收获。解老师在活动中能充分调动孩子们的积极性,科学的音乐图谱也为孩子们的学习提供了支架,亲密的师幼互动让孩子们不仅体验到活动的乐趣,也感受到老师的爱。

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刘加芳老师对幼儿园融合教育工作的管理机制给予肯定,并对融合资源室的运用提出了科学的建议,提倡老师们要在平时的工作中注重“三早”原则,早发现、早干预、早教育,抓住幼儿发展关键期,积极与家长沟通,让每个孩子都能在原有水平获得提高。

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王华香老师对本次活动进行总结,从融合教育氛围营造和个别化教育实施两个方面对学前融合教育的有效实施提出了建设性的指导意见。特别指出不能人为将特需儿童的教育工作单列,应遵循融合于无形,让特需儿童在集体中融合。

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我园教师将致力于以爱育爱、融合无痕,在真善美的氛围中让教育自然发生,做一名温暖的教育者,让所有孩子都能向阳而生,向光而行。


(一次审校:付小霈  二次审校:解祥冬   三次审校:曹礼霞)

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