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聚焦数学创新研究 寻求创新培养策略

——溧水区吴存明小学数学名师工作室“线上学习”培训报道

      创新能力是二十一世纪人才的核心能力之一，小学数学课程直将培养学生的创新意识作为重要的教学目标之一。2月12日上午，溧水区吴存明小学数学名师工作室成员们在工作室主持人吴存明副校长的组织下，在线观看了由中国教育学会小学数学教学专业委员会组织的第二届中国基础教育论坛之《小学数学教育教育变革与创新意识培养》的线上论坛活动。本论坛聚焦了小学数学教育教学中创新意识的培养，从理论和实践两个层面进行深入研讨。   

论坛在周小川主任的介绍下拉开帷幕，论坛分为两个板块:一是马云鹏教授和鲍建生教授的专家对话，马教授从小学数学中创新意识的理解、小学数学培养创新意识的载体、小学数学培养创新意识的途径和策略三个方面对小学数学创新意识进行了阐述。魏教授则从小学数学中的几个大观念出发，分享了自己的观点，并且对分类、序列、守恒、对称四个具有一般意义的大观念进行了分析。专家的对话聚焦了数学创新能力研究的最新进展，如高阶思维、深度学习等，从理论层面剖析小学数学创新意识培养现状与问题。

第二个板块是案例展示与研讨，由各位专家和名师从问题解决、跨学科综合与实践、现代信息技术融合三个方面，分享6个创新意识的培养的优秀案例，探讨创新意识培养的路径及策略。

最后，吴正宪教授进行了总结。吴教授从让儿童想创造；让儿童敢创让；儿童会创造；让儿童爱创造四个方面分享了一些想法和建议。在吴教授的精彩分享中，我们结束了这次学习培训。

线上论坛凝智慧，云端学习共成长!通过本次线上学习，我们每位工作室的老师都感受了前沿的教育理念。相信在今后的工作中，我们每位数学老师都会不断探索，积极实践，深研课程标准，解读教材，落实新课标，践行新理念。

（撰稿：龚有琦   审核：吴存明）