澳门上葡京

党的二十大报告提出：“健全学校家庭社会育人机制”“加强家庭家教家风建设”，使得家校协同育人、家庭教育的重要性再次彰显。为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，强化家校协同育人效果，共同促进学生的健康成长。12月3日下午，盛晓科、章冬梅德育名师工作室邀请溧水区教研室谢玉香老师分享“家校合作、共育未来——享受更幸福的教育人生”专题讲座。

首先，谢老师结合自身多年丰富的教育教学经历，出示了部分家庭教育的案例，这些典型的案例纷纷表明家校共育的重要性。接下来，谢老师分享了自己整理的宝贵教育素材，给在场的年轻班主任提供三点建议：第一是要做让家长信任的班主任，与家长建立良好有效的沟通；第二是要做孩子喜爱的班主任。27年的教育经历让她坚信：“爱”是成为优秀而专业教师的重要秘诀和首要前提；第三是要做为孩子终身发展奠基的班主任，并且强调教育应该在孩子心中播下爱的种子，应该为孩子的终身发展服务。

目前，家校共育还存在意识淡薄、边界不清、内容单薄等问题。对此，谢老师为各位班主任分享了具体而有效的家校共育方法。第一，明职责。家长应该做到好好学习，学会沟通以及高质量陪伴；第二，育情感。真正爱孩子，不是口头的说教，而是把说教化成实际行动，真正、切实地去关心和帮助孩子。第三，给方法。经过修炼和学习，老师和家长都应该学会说专业的话，做专业的事。第四，常沟通。在教育过程中关注孩子的心灵成长，多多鼓励孩子。此外，谢老师还提供了澳门上葡京情绪管理、良好沟通等方面的教育理论知识。在座的班主任纷纷表示受益良多。

此次活动大大提高了各位班主任家校共育的意识，明确了方向与方法。家校共育，共筑美好未来，享受更幸福的教育人生。只有家校合力，相互支持，孩子的未来才能创造出澳门上葡京无限的可能。

学员感悟：

严云霞：有幸同工作室的伙伴们一起聆听了区德育教研员谢玉香老师的讲座——《家校合作，共育未来——享受更幸福的教育人生》。谢老师以真实案例导入，给我们介绍了她是如何践行家校共育的。一张张图片（微信截图，家长的感想）反映出谢老师是多么受学生和家长的喜爱，同时也说明谢老师是一个好老师。是的，只有老师用真诚、爱心、耐心去教育学生，才能换来家长真正的配合，才能真正实现家校共育。我想，我要向谢老师学习，将我的教学工作和班主任工作越做越好。

陈恒悦：有幸听了谢玉香老师的讲座，震撼于谢老师班主任生涯中的用心、细心与尽心，真正在落实立德树人的根本任务，值得我们所有人学习。最有感触的是谢老师给年轻老师的三点建议：一是要做让家长信任的班主任，这要求我们首先要是一位优秀的学科教师，能让家长信服，其次要善于与家长沟通，逐步获得家长的信任与支持；二是要做孩子喜爱的班主任，温柔而又坚定，理解与要求并存；三是做为孩子终身发展奠基的班主任，班主任要将眼光放长远，不能局限于短时间内的成绩，要为孩子的终生发展服务。班主任之路道阻且长，希望我们能在以后澳门上葡京的活动中稳步向前，尽快成长。

贾劼晗：我们工作室请来了溧水区德育教研员谢玉香老师，长达快两个小时的讲座，收获匪浅。一个个生动典型的案例是她多年教育经验的总结，一条条切实中肯的建议是她班主任之路上开出的灿烂鲜花，一句句饱含深情的叮咛是她对年轻班主任“青出于蓝”的殷切希望。谢老师的讲座聚焦现状、问题、措施，条分缕析，引导各位班主任切实关注家校合作这一问题，为我们的工作指明了方向。

徐娇娇：听了谢老师澳门上葡京《家校合作，共育未来》的讲座，受益匪浅。谢老师从社会现象出发，引导我们思考教师如何更有智慧地和家长沟通，而不是让家长成为解决问题的工具。谢老师以她丰富的教学经验为例，展示了在教师的理解、尊重下，孩子是怎样一步一步成长成为更优秀的他们，这也体现了“爱”是我们教师成长为更优秀的班主任所必须的特质之一。家校合作还存在着意识淡薄、边界不清、方法单一等问题，我们作为班主任要明确职责、共育情感，教会家长如何和孩子沟通，帮助他们找到和孩子相处的方法。谢老师的讲座给我们指明了向优秀班主任前进的方向，只有家校合作，才能共育孩子的光明未来。

钟子芬：聆听谢老师分享的《家校合作，共育未来——享受更幸福的教育人生》专题讲座，收获良多。谢老师的讲座从案例分享、具体措施、专业理论等多个方面展开，结合自身的丰富教育经历和经验，内容详实，思想深刻。陶行知说:“教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处。”孩子的成长离不开学校教育和家庭教育共同的培养。家校零距离，沟通无极限。家庭教育和学校教育只有一起携手共进，共同关注每一位孩子的成长，教育才能产生影响深远、感化人心的力量。

彭艳秋：听了谢老师一席话话，感触颇深。家校共育不能只靠老师，孩子成长时期对他影响最大的，就是家庭和父母，所以父母也要经过修炼和学习，学会说专业的话做专业的事。孩子犯错是难免的，孩子犯错后如何处理就需要父母格外注意了，一味的打骂是非常不可取的。要把错误分为“失误性”，“习惯性”，“原则性”根据不同类型的错误施以不同的教育，原则性错误一定要重视。家长们可以提前给孩子立好规矩，大家一起遵守，有奖有罚，以身作则。跟孩子交流沟通的时候，记得放下所谓的家长权威，平等的去和孩子对话，让孩子感受到你是尊重他的意见的，平等的交流沟通问题。让孩子真的明白自己错在哪里了，以后才不会再犯。另外，亲子关系大于教育，和谐温馨的家庭环境至关重要。很多父母或许也是爱孩子的，但是偏偏忽视了自己的行为对孩子的影响，一些父母当着孩子的面争吵谩骂、互相埋怨，对孩子的精神和心理造成了不良影响却不自知。一味的指责和发火解决不了问题，学会调节情绪，用沟通代替争吵。

刘倩：培训暖场时，谢指导通过案例分享引起思考：家长爱他们的孩子吗？在极端事件中教师是否有责任？家长对孩子除了管教和斥责，澳门上葡京的应该是爱。教师尤其是班主任，不应该把家长当做解决问题的工具，简单粗暴地把学生问题扔给家长。

在如何做班主任环节，谢指导建议我们做让家长信任的班主任、做让孩子喜爱的班主任、做为孩子终身发展奠基的班主任。我对最后一个建议印象深刻，培养孩子的终身阅读习惯、与父母与他人沟通的能力、培养学生热爱生活的能力。

班主任如何开展家校共育？针对家校共育的现状，谢指导给了5个建议：明职责、育情感、给方法、常沟通、多研究。《窗边的小豆豆》《放牛班的春天》《假如给我三天光明》等教育故事里蕴含着对儿童的爱、理解和尊重，不论是班主任还是家长都值得一看。P.E.T效能训练，海沃塔式聊天这些专业指导，让我看到了西方家庭教育的专业性，也明白不论老师还是家长都要学会说专业的话，做专业的事，需要不断成长。    

最后，谢指导提出了班主任专业成长的重要路径：反思、研究和总结。反思时，每日四问：一问，我微笑了吗？二问，我宽容孩子们的小错误吗？三问，我用科学的方法管理教育学生了吗？四问，我教书了，但我有育人吗？研究和总结时，多了解学生的需求，申请小课题。

蔡国：家校联系是班主任工作中非常重要的一环，也是家庭、学校、社会三位一体的教育环境中，对受教育者影响最紧密、最深远的。青春期，是初中生心理发展与成熟的开始阶段，我们不能总是以过往的已知经验来判断学生的外部行为与内心想法。班主任要学会做一个倾听者，鼓励学生勇敢地说出自己内心的真实想法，结合学生目前的心理问题，多从学生角度进行心理疏导。

成奇洁：我有幸在省溧附参加了谢玉香老师开展的德育经验分享活动。分享的主题是“家校合作，共育未来”。谢老师首先和我们分享了一些因为德育工作确实而造成的悲剧，让我们意识到德育工作的重要性。作为一个老师，不仅要学会教书，更重要的是学会育人。随后用自己的亲身经历向我们展示了如何成为一个优秀的班主任，并让我们看到了成为班主任的幸福感与成就感。谢玉香老师还给我们年轻老师推荐了很多澳门上葡京“爱”的故事以及具体可行的措施。听完谢老师的分享，我有一种醍醐灌顶的感觉。原来做班主任是这样一件有趣的事情，也会在以后的班主任工作中向谢老师学习。

戴舒馨：有幸听到谢玉香老师“家校合作 共育未来——享受更幸福的教育人生”的讲座，深有感触。作为新班主任，在教学任务繁重的情况下，如何将班主任工作做好成为了我们目前的难题。受谢老师启发，首先我们改变观念，要觉得做班主任是一件值得自豪、骄傲的事情，不可带着消极的情绪去管理班级与学生。其次，亚要做让家长信任的班主任。有时家长不配合工作，我们的教育就很难起效果。也要做让学生喜爱的老师，学生只有喜爱老师，才会去与老师敞开心扉，我们老师才能对症下药。最后，要做为学生终身发展奠基的班主任，我们的眼光要放长远，不可只盯着眼前的某一阶段，着眼于学生的能力、发展。

钱春鸣：很荣幸听了谢玉香老师“家校合作，共育未来”的讲座。谢老师温柔且坚定地向我们娓娓道来她的班主任经历。家校合作要让家长成为我们的伙伴，用信任与喜爱为孩子的终身发展奠基。既然成为了班主任就要学会享受其中的快乐和幸福。谢老师为我们介绍了5个高效又有用的方法：1.明职责，家长老师各司其职，共同合作；2.育情感，将爱的语言转化为爱的行动！3.给方法，从专业角度给予家长有效的亲子沟通方式；4.常沟通，利用学校平台开展不同的实践活动；5.多研究，每个孩子都是不同的个体，需要老师不断研究去认识他们。谢老师的讲座干货满满，我受益匪浅，希望自己也能在班主任的道路上走得扎实平稳！