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做学生心灵家园的守望者

[  发布时间:22-11-21来源:作者:进修学校浏览:62  ]

做学生心灵家园的守望者

——陆怡德育工作室活动

11月20日下午,溧水区第二高级中学在老报告厅举行了班主任论坛研讨活动。本次论坛活动由校学生处牵头组织,全体班主任参与学习研讨。会议邀请了溧水区心育中心主任亲临讲座交流,陆怡德育工作室部分成员参与了本次活动。

本次论坛共三个议程。首先是三个年级的班主任代表,伍佩、宛玲、刘长军(工作室成员)三位班主任作交流发言。他们以工作中遇到的真实案例为背景,讲述了在实施心理健康教育过程中的做法、收获,还有存在的困惑。伍佩老师的发言里突显了三个方面,即观察了解、纠正偏差、耐挫教育;宛玲老师的发言着重阐述了从三个角度进行心理健康教育,即家校合作、关心关爱、夸大表扬;刘长军老师为我们阐述了一个关键词,即共情,师生共情、父母共情、生生共情。三位老师的交流发言引发了全体班主任的思考与共鸣。其次,是由区心育中心姚宁平主任为全体班主任作了题为《学生心理安全工作的思考与策略》的讲座交流。她以“如何理解心理危机”“如何理解学生的焦虑、躁狂、抑郁、自伤、伤人等行为”“心理健康的生态系统观”等为话题,详细阐释了心理健康教育中常见的情绪特征。她就学校心理教育、学校常规心育工作、学生心理工作策略等方面进行了梳理指导。她指出,学校要全员参与,积极构建育人生态系统,教师要树立以人为本的理念,建立良好师生关系,要摈弃不合理的信念与不当行为,教师“师者仁心,给学生光和热,就是给学生希望和力量”。

最后,周明校长以分享案例《和你一起去道歉》的形式,带领全体班主任作学生思想工作的回眸与反思。他分享了六条反思:1.要让孩子承担应当承担的责任,一时想不开,可以慢慢去想开,不求立即担责。2.批评不等于简单+粗暴。3.教育,有时候需要曲径通幽。4.清官难断家务事,是因为有“情”在;班级管理中,有时候“是非”难断,就是因为班主任和学生之间不是法官和被告的关系。5.班主任要“慎叫家长进学校”,某种意义上,这可能是一场“三输”的选择。6.你给孩子一个机会,孩子有时会给你澳门上葡京的机会。

给孩子一个机会,孩子有时会给你澳门上葡京的机会,给孩子一个机会,也是给班主任自己澳门上葡京的选择与从容。心理健康教育需要班主任有辨别力,有共情力,有执行力,有综合力,更要有心,有情,有等待。相信我们的班主任论坛,一定给我们的班主任带来了启发与思考,相信我们都愿意成为学生心灵家园的守望者。工作室成员聆听讲座、深入思考、反哺教学,经过一个下午的学习,成员们受益匪浅。

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