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幸福教科研 成就好老师

[  发布时间:22-07-19来源:作者:进修学校浏览:245  ]

幸福教科研  成就好老师

——溧水区吴存明小学数学名师工作室“论文写作”培训报道

教育写作是教师积累教学经验、提炼教育思想的重要途径7月15日下午,溧水区吴存明小学数学名师工作室成员们在工作室主持人存明副校长的组织下,在线观看了由江苏省教育科学研究院主办、《江苏教育研究》杂志社承办的“幸福教科研 成就好老师”首场公益活动。本次活动围绕“如何撰写高质量论文”的主题展开,专家们高屋建瓴的分享与交流让人获益匪浅

活动分为四项议程,依次是开幕式、专家报告、教师沙龙和论文写作微讲座。本次活动在南京市秦淮区教育局局长庄芸致辞和江苏省教科院院长陆岳新讲话中拉开序幕。

接着,江苏省教科院杨九俊副院长带来了《论文写作与教师专业成长》的报告。杨副院长以形象生动、简洁精练的语言概括了他对论文写作的看法,他认为“论文写作需要练就两套功夫:一个是学会讲故事,另一个就是学会结构化。讲故事很重要,要学会讲有趣的、感人的故事;结构化就是建房子,2022年版新课标中也着重提到了‘结构化’一词。”他引经据典,借一些名人名言阐述自己的观点,比如巴金先生说的“只有写,才会写”、海明威说的“寻找属于自己的句子”等。杨副院长的分享把活动推向了高潮。

之后,在《江苏教育研究》杂志社编辑部颜莹主任的主持下开展了题为“论文写作的痛与乐”的教师沙龙。主持人依次提出了五个问题:1.论文写作有用吗?2.你们写作的难点在哪里?3.有什么好的写作建议吗?4.有什么好方法学习教育写作?5.在写作经历中让你难忘的一件事是什么?五位参与者针对这5个问题各抒己见,进行了热烈的思想碰撞。

最后一项议程是由五位资深的《江苏教育研究》杂志社编辑带来论文写作微讲座。石萍编辑从关注教育改革动向、关注刊物选题信息、深度反思教育实践和积极参与课题研究四条路径来谈“如何选择论文主题”;贾凌燕编辑以“项目式学习”一词为例谈“如何为论文写作检索信息”、杨孝如编辑从“为什么”、“是什么”和“怎么做”三个角度谈“如何拟定论文摘要与关键词”、颜莹编辑从“专业词汇”、“语言风格”、“语言表达”等方面谈“如何让论文表达更专业”、赵赟编辑从介绍三审制入手谈“如何提高论文投稿命中率”。编辑部专家们精心准备,老师们论文写作与发表有了更深的认识。

泰戈尔说过:“幸福这东西就像星星一样,黑暗是遮不住它们的,总会有空隙可寻。”论文写作的痛与乐并存,写作幸福是遮不住的,我们要在长期的积累与沉淀中寻找属于自己的表达风格,以良好的心态面对写作中遇到的困难。相信工作室成员们今后会在吴校长的带领下以更大的热情投入到教育科研中去。

(撰稿人:陶玲  审核人:吴存明)

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