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“读”占鳌头,读式课堂

[  发布时间:21-11-23来源:作者:进修学校浏览:91  ]

占鳌头,读式课堂

——高淳区“基于童向朗读的新读式课堂”协同教研活动报道

11月19日,阳光明媚,柏春花工作室成员参与了高淳区“基于童向朗读的新读式课堂”协同教研活动。来自高淳区溧水区,江北新区的老师一同见证了这场“读式课堂”的盛宴。本次活动分两个会场,各有各的精彩呈现。

报告厅里,四年级课堂展示如火如荼地开展着,三节课均为《王戎不取道旁李》同课异构展示。首先第一堂课是东坝中心小学的许平峰老师执教的。许老师的课堂目标清晰,紧扣课后要求,给予孩子充分的时间去理解小古文,并尝试讲述小故事,其间为孩子们总结如何讲故事讲生动有趣,扎扎实实。第二堂课是来自溧水区和凤中心小学的陈晓雯老师执教。陈老师教态亲切,注重小组合作,让孩子们在讨论中理解文本,讲述故事,老师则在过程中穿插讲解难点,孩子们在读中悟,悟中诵。第三节课是由江北新区琅琊路小学柳州东路分校的朱梦茹老师执教。朱老师的课堂自然流畅,注重孩子们的朗读和理解,在逐句理解的过程中通过提问让孩子们想象拓展,再让孩子带着理解读文,最后人物的特点也就呼之欲出,孩子们在复述故事时就更娴熟了。

录播教室里的三年级课堂展示也是精彩纷呈。三位来自不同片区的老师给大家带来了中低年级展示课。首先第一堂课是由东坝中心小学的周丽老师执教的。周老师的课堂紧紧抓住本单元的语文要素,整体把握课文内容,进行精心的教学设计,给予孩子充分的时间进行阅读,让孩子们通过朗读感受到大自然声音的美妙第二堂课仍是《大自然的声音》,由溧水区实验小学的陈秀晴老师展示。陈老师虽然年纪轻轻,但她的课堂让我们感受到一名教师对孩子的耐心和爱心。陈老师用猜谜导入新课,激发了孩子的学习兴趣。在指导学生朗读时,陈老师利用多媒体课件展示微风、狂风时的视频,帮助学生更为直观的感受到二者的区别,进而指导学生读好这一部分的语句。学生们在老师的指导下朗读的越来越好,也越来越感兴趣第三节课是由江北新区鼎泰实验小学的余璇老师执教的《敕勒歌》。余老师的课教学目标明确,不断创设情境,引导学生走进大草原,感受美丽的草原风光。余老师还善于通过动作手势以及生动的语言带动全班学生朗读,朗读形式多样化,老师的鼓励使孩子真正成为了学习的主人。

接下来是专家点评时间,首先江北新区鼎泰实验小学的胡永忠校长就“读式课堂”谈了自己的理解。胡校长谈到,读式课堂就是对文字美丽的展示,培养涵咏文字的能力,从而达到育人的效果。胡校长认为培养语感和积累的法宝就是读,学生在读中学会实践运用。好的读式课堂是激发学生热情,减轻学生的难度。紧接着江北新区琅琊路小学柳东路分校的史克祥校长肯定了几位老师语文课堂重点抓得准,容易忽略的内化语言的点抓的很准,培养学生长远语文素养。接下来是高淳区教师发展中心的张雾东主任、东坝中心小学陈迎兵副校长也谈了观课的看法。

最后王宗海教授为我们带来了主题为《基于童向朗读的新读式课堂的实践思维》的讲座。王教授为我们拿出了“压箱底”的朗读干货,并给我们呈现了不同文体的阅读策略,并强调朗读是需要持之以恒的基本功,尤其对年轻教师提出了希望。

本次活动在夕阳西下时圆满结束,这一天老师们有收获,有思考。尽管活动告一段落,但是以读促学的教学理念也在一次又一次的教学活动中落地开花,缤纷多彩!

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