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远离职业倦怠,助力学生成长——记新学期首次班主任高研班培训活动

[  发布时间:21-11-17来源:作者:进修学校浏览:82  ]

天空澄蓝,纤云不染,远山含黛,和风送暖,在这暖阳高照的日子里,2020溧水区班主任高研班于20211116日迎来了新学期的第一次集中培训。

上午9:00,南京师范大学教师教育学院的邱莉教授带来了题为《教师职业倦怠及调适》的精彩讲座。教师职业倦怠是贴近教师工作、让教师产生共鸣的问题。伊始,邱老师以亲身经历的实习生小王的故事为例,抛出话题,让在场的培训班的老师们结合目前自身工作现实,判断自身是否出现职业倦怠的情况。之后,通过西西弗斯漫画、工作压力与绩效的曲线图等方式,让大家进一步理解职业倦怠的典型症状。最精彩的是,邱老师特意准备了职业倦怠量表,让每位老师根据自身实际情况进行填写,再通过专业的计分方式来判断各位老师是否在情绪衰竭、低个人成就、人格解体这三个维度存在职业倦怠。经过邱老师的讲解,枯燥的理论知识生动了起来,课堂氛围也随之热闹。接着,结合学员们的实际情况,邱老师从职业压力、教师工作特点、教师个体因素等方面分析了出现职业倦怠的原因,在场老师纷纷表示赞同。最后,邱老师从社会、学校、个人三个角度介绍了减轻和消除教师职业倦怠的对策,邱老师强调,个人才是消除职业倦怠的最主要因素,并教会我们正确认识自我,建立合理的职业期望 、掌握化解压力源(情绪调节)的方法、学会积极归因、提升自身专业能力等调试方法,希望我们能够将理论联系实际,不断学习,不断调试,做一名幸福快乐的老师。

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下午1:00,泰兴市扬子江高级中学党委书记、副校长袁宏老师给大家带来了令人称叹的讲座《创设善意成长环境,让学生自由生长》,这不仅是袁老师的讲座主题,更是他这几十年班主任工作的核心要旨和追求目标。什么样的成长环境才是善意的呢?袁老师指出,班主任需要为学生提供制度环境保障、人文环境关怀和物质环境熏陶。通过制度的制定和完善,例如综合评价制度、班级事务招标制度、小组合作制度、民主议事制度等,同学们人人有事做,事事有人做,执行力不断提升。通过人文环境保障,激励学生为自己鼓掌,为同学加油,使班级处处洋溢正能量,有了这样积极向上的班风,班级如何不优秀?通过物质环境熏陶,让学生以主人翁的身份完成班级布置,让墙壁说话,让教室温馨,以达到润物无声胜有声的效果。袁老师带来的不仅是理论的讲解,更有他本人丰富的实战经验,那一张张制度设计、一张张图片、一次次实践以及最后班级傲人的成绩,无不告诉我们一个用心做事的班主任该是如此,希望高研班的老师们在班主任生涯中,勇于担当、勇于创新,用责任与爱,去做一名合格优秀的班主任。

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长路漫漫,道阻且长,值得我们学习的知识还有很多,祝愿班主任高研班的学员们能够在一次次的培训中有所收获,有所展望,向光而行。(撰稿人:省溧中附属中学  陈恒悦  审核人:胡明健)


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