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聚焦生态结构 深化数学理解

[ 发布时间:20-11-27 来源: 作者:jxxx 浏览:0 ]

聚焦生态结构  深化数学理解

——溧水区吴存明小学数学名师工作室活动三十一

2020年11月26日,溧水区吴存明小学数学名师工作室的活动在实验小学中山东路校区举行,本次活动还有幸邀请到江苏省小学数学特级教师--戴厚祥老师。活动分为三个环节,由徐莅沣老师担任主持人。

首先,吴存明副校长为我们带来了《聚焦生态结构 深化数学理解》的讲座。吴校长讲述了他20年来的课题研究,一路走来,教研无止境。吴校长提出了小学数学教学中仍然存在“无结构,不生态两大突出问题。他告诉大家:好的教学是生态结构化教学,为学生的深度理解而教。他还从教学要素、教学内容、教学设计、互动交流、教学任务、教学应对六个方面提出自己的思考。

接着,溧水区实验小学中山东路校区的吴欢老师和陶玲老师,分别给我们带来了《观察物体》和《解决问题的策略-从条件出发》两节精彩的展示课。两位老师的教学环节清晰,层次分明,体现了知识的构建过程。

吴欢老师的《观察物体》一课,从猜一猜"这是什么"的游戏开始,激发学生探究的欲望。

学生跟着吴老师的口令,定位置、拍照片、闭眼想、找照片,从不同的位置观察物体。

陶玲老师从播放有趣的《乌鸦喝水》的故事开始引入新课,让学生初步感受"策略"一词的含义。  

陶老师紧紧抓住"以后每一天都比前一天多摘5个"的条件,引导学生审题,并分析条件,让学生在潜移默化中感受到条件对于解决问题的重要性。陶老师尊重学生的思维多样性,在展示对比学生的作品时,让学生自然而然地生成从条件出发的策略意识。

本次活动,江苏省小学数学特级教师戴厚祥老师为我们带来主题讲座《小学教师专业成长的思考和谋略》。戴特向我们介绍了他一路走来的工作经历、荣誉历程和学习历程。他为教师的成长指明道路,指出教师专业成长的关键与核心。戴特用我都能行,相信大家一定比我行的话语来激励大家。戴特的讲座既有高深的理论,又有鲜活的教学实例,大家收获颇丰。

最后吴存明副校长对本次活动进行了点评。他指出,戴特的讲座让我们以后的教学方向更明确,路径更清晰,动力更强劲。本次吴存明小学数学名师工作室活动圆满结束。

(撰稿:刘露  拍摄:尤思行  审核:吴存明)

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